ENS - Ecole Normale Supérieure
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Publications

Book chapter  

Ramus, F. & Szenkovits, G. (2011). Understanding the nature of the phonological deficit. (pp. 153-169). doi:10.4324/9780203838006

Book chapter  

Origgi, G. (2019). Trust and Reputation as Filtering Mechanisms of Knowledge. In P. Graham (Eds.), Routledge Handbook of Social Epistemology London: Routledge

Book chapter  

Origgi, G. (2020). Trust and Reputation. In Judith Simon (Eds.), The Routledge Handbook of Trust and PhilosophyRoutledge

Book chapter  

Ripley, D., Verheyen, S. & Egré, P. (2019). The Sorites Paradox in Psychology. In S. Oms and E. Zardini (Eds.), The Sorites Paradox (pp. 263-286). Cambridge: Cambridge University Press

Book chapter  

Origgi, G. (2019). Reputation in Moral Philosophy and Epistemology. In F. Giardini, R. Wittek (Eds.), he Oxford Handbook of Gossip and Reputation (pp. 69-81).Oxford University Press

National journal article  

Ramus, F. (2011). Quel pouvoir prédictif de la génétique et des neurosciences, et quels problmes? Medecine et Droit, 2011(106), 51-58. doi:10.1016/j.meddro.2010.10.010

Book chapter  

Proust, J. (2018). Metacognition. In T. Crane (Eds.), Rootledge Encyclopedia of Philosophy

National journal article  

Ramus, F. (2012). Les troubles spécifiques de la lecture. Information Grammaticale, 133, 34-40

National journal article  

Proust, J. (2021). Le naturalisme philosophique et les sciences. Raison présente, 219, 53-63. doi:10.3917/rpre.219.0053

Book chapter  

Bouvier, A. (2018). Intentional, unintentional and sub-intentional aspects of social mechanisms and rationality. The example of commitments in political life. In Gérald Bronner, Francesco Di Iorio (Eds.), The Mystery of Rationality: Mind, Beliefs and the Social Sciences (pp. 17-35). Cham (CH): Springer Nature

Book chapter  

Bouvier, A. (2011). Individualism, Collective Agency and The “Micro–Macro Relation”. In Ian Jarvie and Jesus Zamora (Eds.), Handbook of Philosophy of Social Science (pp. 199).Sage Publications

National journal article  

Ramus, F. (2008). Génétique de la dyslexie développementale. ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 20, 9-14

National journal article  

Ramus, F., Di Folco , C. , Guez, A. & Peyre, H. (2021). Epidémiologie des troubles de la lecture en France : une comparaison du DSM-5 et de la CIM-11. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 175, 639-649

Book chapter  

Dezecache, G., Eskenazi, T. & Grèzes, J. (2016). Emotional Convergence: A Case of Contagion? In Sukhvinder D. Obhi & Emily S. Cross (Eds.), Shared Representations: Sensorimotor Foundations of Social Life (Cambridge University Press ed., pp. 417).

National journal article  

Ramus, F. (2018). Do gifted people have a qualitatively different brain?,Les surdoués ont-ils un cerveau qualitativement différent ? ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 30(154), 281-287

Book chapter  

Kouider, S. (2018). Devenir scientifique pour comprendre qui nous sommes. In Michel Dugnat (Eds.), Bébé attentif cherche adulte(s) attentionné(s) (pp. 45-48). Toulouse, France: ERES

Book chapter  

Kim, S., Shahaeian, A. & Proust, J. (2018). Developmental diversity in mindreading and metacognition. In Proust, J. & Fortier, M (Eds.), Metacognitive Diversity (pp. 97-133).OUP

Book chapter  

Proust, J. (2018). Consensus as an epistemic norm for group acceptance. In J. A. Carter, A. Clark, J. Kallestrup, S.O. Palermos, and D. Pritchard (Eds.), Extended Epistemology Oxford : Oxford University Press.

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Grèzes, J. & Dezecache, G. (2012). Communication émotionnelle: mécanismes cognitifs et cérébraux. In P. Allain, G. Aubin & D. Le Gal (Eds.), Cognition Sociale et NeuropsychologieSolal

National journal article  

Ramus, F. (2005). Aux origines cognitives, neurobiologiques et génétiques de la dyslexie. ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 17, 247-253

Book chapter  

Bouvier, A. (2017). Analyse critique de F.H. Van Eemeren, B. Garssen, E.C.W.Krabbe, A.F. Snoeck Henkemans, B. Verheij, J.H.M. Wagemans (eds), 2014, Handbook of Argumentation Theory. L’Année sociologique (Vol. 67, pp. 7-11). Dordrecht: Springer Verlag

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Bouvier, A. (2017). Analyse critique de Ch. Plantin, 2016, Dictionnaire de l’argumentation. Une introduction aux études d’argumentation. L’Année sociologique (Vol. 67, pp. 1-5). Lyon: ENS Editions

Book chapter  

Ramus, F., Peperkamp, S., Christophe, A., Jacquemot, C., Kouider, S. & Dupoux, E. (2010). A Psycholinguistic Perspective on the Acquisition of Phonology. In C. Fougeron (Eds.), Laboratory Phonology (Vol. 10 ).De Gruyter Mouton

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Ramus, F. (2013). A neurological model of dyslexia and other domain-specific developmental disorders with an associated sensorimotor syndrome. (pp. 75-102). doi:10.4324/9780203774915

Book chapter  

Grèzes, J. & Dezecache, G. (2014). Bases cérébrales et cognitives de la communication émotionnelle. In M. Botbol (Eds.), L'empathie au carrefour des sciences et de la cliniqueJohn Libbey Eurotext