Calendrier et salles des cours : S1, S2

Introduction à la linguistique

Code : DEC-IN-CO2-S1
Niveau : M1, M2
Semestre : S1, ECTS : 6
Responsable : Salvador Mascarenhas
Volume horaire : 28h CM & 22h30 TD
Prerequisites: none

Ce cours est une introduction à la linguistique, la science qui étudie le langage humain d’un point de vue psychosocial, social et formel. Le cours fournira une introduction aux concepts fondamentaux de plusieurs sous-domaines de la linguistique. En particulier, nous étudierons en détail la morphologie, la syntaxe, la sémantique, et la phonologie. Nous évoquerons également les bases neurobiologiques du langage humain, de la psycholinguistique, de la sociolinguistique, et de l’acquisition du langage.


Introduction à la phonologie

Code : DEC-M1-B07-S1
Niveau : M1, M2
Semestre : S1, ECTS : 6
Responsable : Maria Giavazzi
Type d’enseignement : cours hebdomadaire semestriel
Volume horaire : 28h CM, 26h TD
Prerequis : aucun

Ce cours est une introduction à la phonologie, c'est-à-dire l'étude de l'organisation des sons dans les langues humaines (et des unités gestuelles dans les langues signées). Il abordera tout d'abord les concepts centraux de la phonologie (phonème, traits, contrastes phonémiques et allophoniques, contraintes phonotactiques). Ce cours présentera deux théories majeures permettant de formaliser les phénomènes phonologiques dans les langues humaines : la phonologie par règles et la théorie de l'optimalité. Le cours abordera également des thèmes liés à la réalité cognitive de la phonologie, par exemple: le rôle de la perception des sons de la parole dans la formation des systèmes de contrastes phonologiques et les modèles computationnels de l’acquisition phonologique. Il donnera aussi aux étudiants une introduction à la phonétique articulatoire et acoustique, ainsi que les techniques de base d'analyse de la parole permettant d'analyser le signal sonore en termes de représentations abstraites.


Introduction à la sémantique/Semantics I

Code : DEC-MM-CA2-S1
Niveau : L3 & MM
Semestre : S1, ECTS : 6
Responsable :  Benjamin Spector
Type d’enseignement : Cours hebdomadaire semestriel
Volume horaire : 28h (+21hTD)
Langue d’enseignement : Anglais

Humans beings can produce and understand, without any apparent effort, sentences that have never been used or understood before. This capacity must rely on a mechanism thanks to which the meaning of a complex expression can be computed on the basis of that of its parts and the way they are combined (compositional semantics). Furthermore, the interpretation of sentences does not only rely on their linguistically encoded meaning, but also on all the inferences that we are able to draw, in a given context, regarding the communicative intentions of speakers (pragmatics). Formal semantics and pragmatics aim to characterize both the the linguistically encoded meaning of sentences and the inferential mechanisms that play a role in natural languages. This course is the department's first module in natural language semantics and pragmatics.  Topics discussed include compositionality, predication and modification, pronouns and quantification, polarity, pragmatics.  We will leave time in the end of the course for more advanced topics, selected as a function of students' interests and in coordination with the other course offerings in semantics and pragmatics in the department.

Sémantique avancée/Semantics II

Niveau : L3 & MM
Semestre : S2, ECTS : 6
Responsable :  Salvador Mascarenhas
Type d’enseignement : Cours hebdomadaire semestriel
Volume horaire : 26h (+26hTD)
Langue d’enseignement : Anglais

Participation in this course requires that students have taken Semantics I, or get permission from the instructor.  The course introduces new advanced topics not covered in Semantics I (e.g. question semantics, plural semantics, tense and aspect), and it explores in greater depth some topics introduced in Semantics I (dynamic semantics, modality).  We will read directly from the primary scientific literature in natural language semantics and other relevant fields. There will be biweekly problem sets graded on a pass-fail scale, the bulk of assessment is a term paper at the end of the course.


Phonologie avancée

Code: DEC-MM-B26-S2
Level: M1, M2
Semester: S2, ECTS: 6
Instructor: Maria Giavazzi
Number of hours: 39hCM
Language: English
Prerequisites: B07-Introduction to Phonology (or permission of the instructor)

This course aims to expose students to a selection of key phonological phenomena, mainstream phonological theories, and questions that are at the interface between phonology and other disciplines within linguistics and the cognitive sciences in general.
The main goal is for students to learn to interpret and reflect on phonological data and arguments, rather than gaining encyclopedic knowledge of some specific theory or phenomenon.
The course is structured on the basis of modules, each taking about 3 classes (subdivided into lectures and paper presentations/discussions). Each module is centered on a phonological phenomenon or question. The phenomenon is investigated in the light of two or more theoretical approaches and/or empirical data (from corpora analyses, typology, behavioral or neuroimaging evidence, and/or computational models).
We will visit several key topics such as, for example, the basic units and operations found in human phonology, the interaction between phonology and phonetics, long-distance phonological processes and the neural basis of phonological processing.
The link to the course website is also posted here .


Outils formels pour la linguistique

Code : DEC-MM-B06-S2
Niveau : L3 & MM
Semestre : S2, ECTS : 3
Responsable : Salvador Mascarenhas
Type d’enseignement : cours hebdomadaire semestriel
Volume horaire : 28h
Langue d’enseignement : Anglais

Prerequisites: having followed ‘intro to linguistics’ (CO2) or ‘intro to semantics’ (CA2).

This course is an introduction to several formal systems of use in analyzing natural language, including formal language theory, modal logic, and game theory.


Linguistique des langues des signes – Language in the visual modality.

Code : DEC-IN-B05-S1
Niveau : IN – L3 - M1
Semestre : S1, ECTS : 4
Responsable : Carlo Geraci
Type d’enseignement : cours hebdomadaire semestriel
Volume horaire : 42 heures
Langue d’enseignement : Anglais

The aim of the course is to address the significance of sign languages in discovering the properties of human ability for language. Sign languages are the linguistic systems used in everyday communication by deaf communities around the world. Differently from spoken languages, which employ the acoustic-vocal modality, sign languages use the visual-gesture modality to transmit and receive linguistic information. The course provides a deep understanding of the main issues of sign language linguistics at various levels. A selection of phenomena that are important for understanding the structure of sign languages and their relation to spoken languages is presented and discussed. There are two reasons why sign languages are special: one reason is because they are so different from spoken languages, the other reason is because they are so similar. The course will show that these are two facets of the same coin.


Super Semantics

Code : DEC-M2-LC2-S1
Niveau : M1 & M2
Semestre : S1, ECTS : 6
Responsables : Philippe Schlenker, Salvador Mascarenhas
Type d’enseignement : Cours hebdomadaire semestriel
Volume horaire : 42h
Langue d’enseignement : Anglais

While formal semantics has been a success story of contemporary linguistics, it has been narrowly focused on spoken language. Systematic extensions of its research program have recently been explored: beyond spoken language, beyond human language, beyond language proper, and even beyond systems with an overt syntax. First, the development of sign language semantics calls for systems that integrate logical semantics with a rich iconic component. This semantics-with-iconicity is also crucial to understand the interaction between co-speech gestures and logical operators, an important point of comparison for sign languages. Second, several recent articles have proposed analyses of the semantics/pragmatics of primate alarm calls, an important topical extension of semantics. Third, recent research has developed a semantics/pragmatics for music, based in part on insights from iconic semantics. Finally, the methods of formal semantics have newly been applied to reasoning and to concepts, which do not have a syntax that can be directly observed. The overall result is a far broader typology of meaning operations in nature than was available a few years ago. The course will offer a survey of some of these results, with topics that will change from year to year.

Modality and Attitudes

Code : DEC-MM-B08-S1
Niveau : M1, M2
Semestre : S1, ECTS : 6
Responsables : Alda Mari, Marta Abrusan
Volume horaire : 35h
Prerequis. Preferred but not mandatory: introduction to semantics.

Le cours est une introduction avancée à la sémantique et pragmatique des modalités et attitudes propositionnelles comme must, might, know and believe. Nous étudierons les conditions de vérité des phrases contenant ces expressions, ainsi que les aspects pragmatiques comme la notion de prise en charge. Le cours s’articule en deux modules. Le premier étudie la modalité, et comporte une introduction au modèle de Kratzer et ses développements, ainsi qu’une discussion approfondie de la modalité à travers différentes catégories linguistiques, y compris en interaction avec le temps. Le deuxième module étudie la sémantique des attitudes propositionnelles en relation avec les présuppositions et l’interprétation d’éléments référentiels et sensibles au contexte.

Counting and Measuring across languages and domains

Code : DEC-MM-B09-S2
Niveau : M1 
Semestre : S2, ECTS : 3
Responsables : David Nicolas et Jérémy Kuhn
Volume horaire : 20h
Prerequisites: Students should have already taken an introductory course in logic or in natural language semantics.

En français, pour spécifier une quantité de chats, nous les comptons: “trois chats”. Mais pour spécifier une quantité d’eau, nous devons indiquer une unité de mesure: “trois litres d’eau”. Bien qu’il y ait des liens avec la cognition pré-linguistique, les langues expriment le compte et la mesure de façons très diverses. Par exemple, en français, on peut compter “trois bagages”, mais en anglais, il serait étrange de parler de “three luggages”. En chinois mandarin et en coréen, tous les noms (aussi bien “chat” que “eau”) ont besoin d’un classificateur (analogue à une unité de mesure) pour être quantifiés. Quelles sont les règles gouvernant ces catégories et ces variations? Dans ce cours, nous explorons les systèmes logico-sémantiques qui peuvent expliquer ces types de phénomènes. De façon surpenante, ces systèmes peuvent être étendus en dehors du domaine nominal. Nous discuterons notamment de l’aspect verbal (“Jean a couru pendant une heure”) et de la prédication collective (“Tous les étudiants se sont réunis dans le hall”).

Foundational Topics in Semantics

Code : DEC-MM-B11-S2
Niveau : M1, M2
Semestre : S2, ECTS : 4
Responsable : Philippe Schlenker
Volume horaire : 24h
Prerequis : au  moins un cours en sémantique formelle ou l'autorisation du responsable
Site du cours : Merci de consulter le site du cours pour toute mise à jour

Les travaux sur la signification des 15 dernières années ont redéfini plusieurs questions touchant aux fondements mêmes de la sémantique, en éclairant d'anciens problèmes d'un jour nouveau, ou en soulevant des questions entièrement neuves. Les anciens problèmes concernent l'ontologie de la sémantique des langues naturelles, la nature de la dépendance contextuelle, la division du travail entre sémantique et pragmatique, la relation entre sémantique des langues naturelles et paradoxes sémantiques, etc. Les questions nouvelles portent sur le rôle des langues signées dans la sémantique universelle, le traitement des effets iconiques et des gestes, et l'extension de la sémantique par-delà les frontières traditionnelles de la discipline (sémantique animale, sémantique musicale, …). Nous traiterons d'habitude d'une question par semaine, avec des thèmes tirés pour la plupart de la liste qui apparaît sur le site du cours, en partie selon les intérêts des participants.


Code : DEC-M2-FCS2-S1
Niveau : MM
Semestre : S1, ECTS : 6
Responsable : Emmanuel Sander
Type d’enseignement : Cours hebdomadaire semestriel
Volume horaire : 42h
Langue d’enseignement : Français

L'objectif est d'introduire à l'étude expérimentale du raisonnement humain (identification des domaines, méthodes, état des connaissances, principales approches théoriques).

Contenu : Introduction à l'étude des concepts et du raisonnement humain - Catégorisation, conceptions et concepts - La déduction - Approches pragmatiques du raisonnement - Jugement causal, raisonnement probabiliste, prise de décision - L'analogie - La résolution de problème - Raisonnements incertains.

Acquisition et traitement du langage

Code : DEC-M2-LC1-S1
Niveau : M2
Semestre : S1, ECTS : 6
Responsable : Alex Cristià
Type d’enseignement : Cours hebdomadaire semestriel
Volume horaire : 39h
Langue d’enseignement : Anglais

Almost all humans can learn language effortlessly, whereas no non-human animals can. What are the features of the human brain allowing for the existence and re-creation of this unique mode of communication? How does the environment contribute to its development? Once language networks have stabilized in a given individual's brain, how do they shape their perception and production of a variety of stimuli? We draw insights from current and classical research in many disciplines (e.g., linguistic theory & laboratory linguistics, anthropology, experimental & developmental psychology, neuropsychology, neuroimaging, computer modelling) to shed light on a few key psycholinguistic issues ranging from phonology to semantics. Through this course, students will gain the conceptual and empirical knowledge necessary to understand and critically evaluate scientific and everyday claims, ideas and observations about language processing and acquisition.

Data Science: Do-it-yourself!

Instructor: Rachid Riad (
Level: MM
Semestre: S1-S2, ECTS : 4
Number of hours: 26h (26h TD)
Prerequisites: None

L'évolution récente des approches statistiques et de l'apprentissage automatique a radicalement modifié le paysage de plusieurs domaines de recherche. Ce cours est un cours pratique où vous apprendrez les compétences nécessaires pour gérer et comprendre des ensembles de données complexes et volumineux et pour effectuer des analyses et des expériences de modélisation reproductibles et transparentes. Au lieu d'essayer de concevoir une classe " taille unique ", cette classe fournira du matériel de formation individualisé et adapté à chaque élève en fonction de sa formation initiale et de ses objectifs professionnels futurs. Le cours s'appuiera sur la plate-forme, qui propose des cours et des exercices en ligne pour apprendre la science des données. L'un des inconvénients de l'apprentissage en ligne, cependant, est que les élèves peuvent se sentir démotivés, procrastiner ou avoir des difficultés à choisir le matériel qui répond au mieux à leurs besoins. Des recherches récentes ont en effet montré que le taux d'achèvement des MOOCs est très faible. L’organisation du cours permettra d'aider les étudiants à surmonter ces obstacles : les étudiants feront leurs devoirs hebdomadaires en classe avec l'aide du tuteur et de leurs pairs. À la fin de ce cours, on demandera aux élèves d'appliquer ces nouvelles compétences acquises à leur propre ensemble de données.